武汉大成美育科技开发有限公司

科普展品简而言之就是展示科学、普及科学知识的产品。科普展品具有科学性与生动性，能把科学知识生动化、形象化的展示出来。用以普及科学知识为目的。

科普展品是科学知识的展示，正因为如此，科普展品定将成为科普教育乃至素质教育的一个不可或缺的组成部分学校创客室。现今社会素质教育已经走上了教育的正规化日程创客室，在这样一个大环境下，科普教育也突显出其重要性。科技馆、科教馆出现在各种小学、中学校园内，成为学校教育的一个组成部分。而这些科技馆正是由各种科普展品所组成。科普展品成为科技馆组成中的主要元素。

同时，从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育校园创客室，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。而科普展品的存在即是科学普及的一个直观、生动形象的体现。

武汉大成美育科技开发有限公司提供的产品服务包括科技馆展品、科普产品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校园科技馆、科技馆设计、教具、早教科技产品、科学diy、科普展品研发、科技模型设计制作等创客室活动，欢迎咨询洽谈！

新中国成立以来，社区科普馆展品销售，中国政1府对科普工作一直非常重视。在新中国建立初期，就在中央人民政1府文化1部设立了科学技术普及局，负责和管理国内的科普工作。其后，在各部门、地方都设立了专门的科普管理机构。政1府投入了大量资金建立了一批国l家级科普场馆。从中央政1府到地方政1府，都设有科普专项经费，以支持科普活动。中国的科普经费主要以政1府拨款为主。社会各界，包括科技界、媒体出版业、城市社区、企业等等，社区科普馆展馆设计，都积极投身于科普工作之中。

消防安全知识大厅

一、   展示原理及内容简述：

视频讲解和展示消防安全知识，主要为火灾预防及火灾发生时如何自救逃生等。在虚拟家庭中查找所有的火灾隐患，选择灭火器模拟互动灭火，利用多媒体投影方式循环播放消防安全知识，利用小游戏巩固与熟记安全知识。

二、展品操作说明：

体验者进入消防知识大厅，通过投影进行消防知识学习（视频资料可依据情况调整更换），随后可参与消防灭火游戏互动。知识大厅为半开放式区域，体验者进入大厅后无需人员指导，自学方式进行知识学习，视频循环播放。

组成部分：

1. 消防知识大课堂

体验者通过多媒体投影设备学习消防知识，知识内容经视频循环播放，不需要人员讲解；体验者可坐在座椅上学习消防知识，知识要点主要为火灾预防及火灾发生时如何自救逃生等。

2. 排除火灾隐患

体验者通过电视机在虚拟家庭中查找所有的火灾隐患，并标记出这些隐患，后面由计算机判断体验者是否查找出所有的火灾隐患，之后计算机会做出统计。

3. 正确选择灭火器

当墙面上的任一个灯箱亮起时，体验者迅速选择一个正确的灭火器，拔掉保险栓，对准亮起的灯箱，按下把手进行灭火，如果灭火器选择正确，灯箱就会熄灭，记分系统会加一分，如果灭火器选择错误，灯箱会继续点亮。每一轮游戏中，20个灯箱都会以随机的顺序亮起。

武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大中小学校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等基层为载体，以科普场所和中小学、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆，在轻松愉快的游乐氛围中，培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的情1趣，为学校提供科普、科教的载体和平台。

武汉大成美育科技有限公司提供的产品服务包括科技馆展品、科普产品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校园科技馆、科技馆设计、教具、早教科技产品、科学diy、科普展品研发、科技模型设计制作等，欢迎咨询洽谈！

与课本中知识的联系： 记得在初中的时候就曾学习过声音的发生和 传播，音调、响度和声l色，还有噪音的危害和控制。 其中与本组仪器息息相关的知识是声音的发生。本组 的仪器可以通过琴弦来演示声波的形成过程，并能对 比出松紧不同的琴弦发声的区别 首先我们发现发声体在发声时振动， 这也是本 实验的目的所在。在仪器整个体系中，琴弦是很重要 的部件， 因为琴弦是发声体， 也就是产生声波的源头， 而滚轴则可以显示声波。这样，我们就可以通过一个 仪器，来解释抽象的声波，甚至可以亲眼所见声波的 形成过程。

我们在多年组织面向公众的科普活动中，曾经总结出开展科普活动的四大途径：

（1）组织形式多样的科普宣传活动，如科普日、科技周、科技下乡、进社区等；

（2）利用报刊、广播、电视、互联网等四大媒体开展经常性的科普宣传活动；

（3）灵活多样的培训教育活动，如社区大学、农村培训班以及各种内容的讲座等；

（4）利用阵地教育，发挥各类科普场馆的科普教育作用。

实际上，科技馆综合利用上述4种方式发挥的科学教育功能已经日益显现出来。以中国科技馆为例，近年来国1家领1导人参加的一些重大科普活动基本是在科技馆，各种科普类报告、讲座已列入科技馆的工作计划，科普知识的印刷品以及利用声像媒体和互联网，越来越多地体现到了各种展教内容之中。近年来大家都接受了信息化社会的宣传，所谓“信息化”，是社会无处不在地体现出了电子信息技术的应用，如家庭信息自控、汽车电子、办公自动化等等。

目前，国内技馆中电子信息技术的应用主要在3方面：

（1）比较广泛地利用虚拟现实技术制作一些展项，如模拟飞机、汽车、轮船驾驶、各种灾变的演示等；

（2）制作数字科技馆的课件与科技馆的实物展教内容，同时向观众提供服务，山东科技馆就对此进行了有力度的探索；

（3）构建网络平台，给观众提供上网条件或上网查询，或者在自建局域网内参与预先设计的科技方面的问题讨论，欧美一些国家的科技馆开通了网上功能，可以提供互相查询、查阅馆藏资料等服务项目