武汉大成美育科技开发有限公司

武汉大成美育科技开发有限公司提供的产品服务包括科技馆展品、科普产品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校园科技馆、科技馆设计、教具、早教科技产品、科学diy、科普展品研发、科技模型设计制作等学校创客室，欢迎咨询洽谈！

校园科技股有利于学生全1面健康发展创客室，也改变了传统的教育模式。由于传统的教育多以死记硬背形式为主，学生缺乏思考和主动性，从而让课堂教学比较沉闷。在学校教育与科技馆教学相结合之后，学生的学习平台多了，学习的途径和方法也不同，由于科技馆的环境相对开放、轻松，学习比较自由，故而有利于学生身心健康发展。

如果需要建设校园科技馆校园创客室，欢迎与我们大成美育联系，我们将为贵单位出具极优的校园科技馆建设方案，期待您的来电

将教室“搬进”科技馆

“科技馆活动进校园”项目，是将科技馆的科普活动送到学校，让科技馆资源与学校教育相结合，一方面促进学校教育教学的发展，促进学生全1面发展；另一方面，也有利于科技馆的发展。教师在教学中将教室“搬进”科技馆的教学方法，主要以培养学生的动手操作能力为主，所以创客室活动，科技馆要建立青少年科学工作室，并多次举行手工操作活动。科技馆中的管理人员在组织活动的同时，还要协助教师教学生制作科学小作品，让学生快速掌握自作手工作品的方法。将课堂“搬进” 科技馆，既加强了学生与他人的沟通能力，又锻炼了学生的学习能力，有利于提高课堂教学质量

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通用技术、理化生实验室

通用技术课程是国家新课程改革中诞生的一门必修课程。通用技术，理化生实验室主要涵盖“技术设计、技术试验、技术制作、技术探究”等功能。其中技术设计主要作用是针对技术问题进行多方案设计，校园科技馆设计，培养人们的创造性思维和问题解决能力；技术试验主要作用是让人们亲历技术试验过程，初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能，形成初步的技术试验能力；技术制作的主要作用是提供人们亲自动手的机会，经历技术方案的实现和物化的过程，校园科技馆，促进动作技能的发展；技术探究主要作用是培养人们的探究精神，提高人们的技术探究能力。

20世纪80年代，我国批科技馆建成开放。到2000年底，全国以科技馆为名的场馆有300余座，但其中只有11座是以科普展教为主要功能，其他大多是办公楼、招待所、会堂。同年底，中国科协召开首l次全国科技馆工作会议，明确指出科技馆不是“多功能综合性的科技活动场所”，而是“以科普展教为主要功能的科普场馆”，并公布中国科协系统《科学技术馆建设标准》，要求各地按照这一标准建设和改造科技馆。2007年，由建设部和中国科协编制的《科学技术馆建设标准》（建标101—2007）由建设部和国家发展改革委颁布。这一标准坚持了中国科协《科学技术馆建设标准》的核心内容与标准，并更加具体化、专业化。

科普展厅利用静电发生器人体静电表演装置如范德格拉夫静电发生器，让人头发站起来，使人出现“怒发冲冠”的奇妙景象。

静电魔球旁体验“怒发冲冠:静电发生器是一件很神奇的物理实验道具，当你把手放在它表面时，你的头发就会不可思议地竖起来，这是由于静电电荷作用力的效果。

表演者站在绝缘台上，手触摸在高压静电球上，这时表演者的头发上带有与静电球相同极性的电荷，由于同性相斥的原因，出现“怒发冲冠”的景现。EST602/606人体静电表演装置： 静电魔球旁体验“怒发冲冠:静电发生器是一件很神奇的物理实验道具，当你把手放在它表面时，你的头发就会不可思议地竖起来，这是由于静电电荷作用力的效果。表演者站在绝缘台上，手触摸在高压静电球上，这时表演者的头发上带有与静电球相同极性的电荷，由于同性相斥的原因，出现“怒发冲冠”的景现。利用EST602/606人体静电表演装置，使人头发竖立的现象，即“怒发冲冠”

自己调音科教游乐设备 科普器材科技展品

自己调音  难度等级  12级

建议制作规格:1000X1500X1500

原理:这个展品和大家都很熟悉的乐器笛子很像，气吹到不同长短的口上，出现了不同频率的声音，怎么样，是不是很想体验一下！

主要结构件:吹风机

电源:220伏,200瓦

水源:无

潜望镜

（科学原理：光的反射）

展示说明：

当你将双眼从前面的窗口向里望进去，你会看到正前方被高于自身物体遮挡住的原本看不到的东西。

能源要求：不需要用电            

参与方式：独立参与

主要材料：玻璃镜