一文带你了解，中国各地编程教育政策！
2019-07-11 16:43:55
一文带你了解，中国各地编程教育政策！
回顾历史政策，2014年至2019年期间，编程已多次提交，覆盖浙江，山东，江苏，南京，天津，重庆等重点省市。它与孩子升入1所学校直接相关，并且提到了初中和高中，一名学生和特殊入学的政策N次。
今天，我们已经计算了近年来为大家发布的所有制造商/STEAM教育政策，根据中央→省级→地方供大家整理，一篇文章找出所有政策！
中央政策
01
2018年1月5日，教育部发布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提议将3D设计，开源硬件和人工智能正式纳入新课程标准，成为高中学习的必修课。
02
2018年2月11日，教育部发布了《2018年教育信息化和网络安全工作要点》。
该文件指出，“推动信息技术在教学中的深入普遍应用，利用现代信息技术构建新的教学组织模式研究，探索信息技术在空间创造，跨学科学习（STEAM）教育），制造者教育和其他教育和教学新模式的应用逐步形成了一个创新的课程体系（负责单位：基础教育司，中央视听教育中心和人民教育学会）。
03
2018年4月13日，教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》。
该计划提出改进课程计划和课程标准，丰富人工智能和编程课程的内容，以满足信息时代的需要和智能时代的发展。促进各级学校信息技术课程的实施，并将信息技术纳入中小学水平考试。
04
2019年3月13日，教育部办公厅发出通知《2019年教育信息化和网络安全工作要点》。
通知显示，今年将开展中小学生信息素养评估，并在中小学设立人工智能相关课程，逐步推进规划教育。与此同时，教育和教学将推广大数据，虚拟现实和人工智能等新技术。
随着中央政策的出台，省市政府也积极响应。让我们来看看省级城市关于制造商/STEAM教育的政策。
省政策
01
浙江省
在以浙江为首的2018年高考中，前一年高考的“六选3”改为“6选1”，这里提到的“1”是信息技术（包括编程），而编程已成为高中必须学习的。学科。
02
安徽省
从今年开始，安徽省二年级的生物学，地理学和信息技术学科被改革为统一全省命题和统一考试的学科。
今年8月底前，各地高中招生制度改革实施方案将及时公布并向社会公布。
从2020年秋季初中生的第一年开始，高中生入学方式的改革将全面实施。
03
江苏
2017年9月，江苏省发布了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》并宣布了243所STEM教育试点学校（包括32所幼儿园，122所小学，47所初中和42所高中）。
明确指出，在课程内容的设计中，有意识地将艺术，人文和社会历史知识融入其中，培养学生的综合素质。
04
山西省
2018年2月23日，山西省教育厅发出通知《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》。
建议开展创新教育课程，注重培养学生的创新精神和实践能力，以项目学习的方式积极推进创客教育，蒸汽教育和机器人教育，开展创新教育模式的实验研究，至少建设每个城市有3个创新教育基地。学校。
05
湖北省
2018年3月7日，湖北省教育厅发布《省委高校工委 省教育厅2018年工作要点》，推进教育信息化，加强中小学创新指导，广泛开展师生信息交流活动。
06
陕西省
2018年3月19日，陕西省教育厅发布了《陕西省教育信息化建设三年行动计划（2018—2020年）》，强调要在信息技术条件下开展基础教育和教学创新，深化教育改革。
有必要积极探索信息技术在新的教育模式中的应用，如跨学科学习（STEAM教育）和制造者教育。
07
河南省
2018年4月10日，河南省电子教育教育中心发布《2018年河南省中小学创客教育工作要点的通知》。为响应国务院《新一代人工智能发展规划》对中小学规划教育普及的要求，地方视听馆应根据当地情况组织专家加强政策学习。发布相关实施意见。
试点学校应进一步解放思想，汇集多种力量，充分利用现有条件，发展校本课程。建议在中小学开设Scratch，Python和其他编程课程，以培养编程思维，推广编程教育。
08
四川
2018年4月18日，四川省教育厅发布了关于本土制造业教育发展和建设的《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》。
指出为了培养学生的核心素养，创新精神和实践能力，我们将从空间建设，师资培训，课程开发，活动等方面促进我省中小学创新教育的发展。发展和文化宣传。创新国家战略，培养创新人才。
09
贵州省
2017年8月，贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励师生参与多项目，系列化制造商竞赛，并通过竞争培训促进竞争。
逐步建立高质量，高效率的创客教育生态系统，培养学生的创新精神，创新意识和实践能力，全面提高学生的创新素养。
10
上海
根据上海市教育委员会发布的《上海市教育信息化“十三五”规划》，上海已在656所中小学建立了1,141个创新实验室，覆盖了41％的小学，55％的初中和83％的高中。 2017年4月，上海市教育委员会表示，到2020年，将实现创新实验室中小学的全覆盖。
总之，上海直接推动了中小学创新能力的培养。从政策层面来看，“技术创新探索”已经奠定了人才培养的早期阶段。
11
渝
2018年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》提出：以提升中小学生素质为动力，全面推进科技和社会实践教育。
要求：在中小学开展STEAM教育研究。探索STEAM教育课程科技创新研究，积极推进中小学STEAM教育试点。全面开展教育综合改革试点工作，中小学科技创新改革试点工作，推进中小学科技创新教育改革。
重庆宣布《关于加强中小学编程教育的通知》第二次从政策层面改进儿童节目课程。《通知》要求小学3 - 6年级的班级总数不少于36学时，初中班级总数不少于36学时。同时，应配备特殊编程教师。
当地政策
01
南京
南京将包括特殊学生入学的节目。
2018年4月9日，在南京市教育局发布的《关于做好2018年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》中，明确指出具有科技学生资格和学生专业的学校必须考虑到招生项目和计划。
特殊招生科技人员在初中阶段科技创新实践中需要一定的专业知识，或者在市级以上相关竞赛中取得三级以上证书。
在七大类科技学生中，青年科技创新大赛的性质，三种模式和一种电力，智能控制，机器人设计和考试的制作都与编程密切相关。
02
广州市
2017年12月，广州教育研究院宣布《广州市中小学 中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学》，指出为了进一步推动STEM课程的实施，根据城市联合办公和分配测试的工作策略，广州教育研究院设立了155个STEM课程试点学校。共建立了168个STEM项目。
03
青岛市
2017年11月，青岛市教育局发布了《关于创新实验室建设工作的指导意见》，以明确建设适合学生开展STEAM课程的创新实验室。到2020年，该市将建设60个示范和领先的创新实验室。
04
铜川市
2018年4月3日，铜川市教育局发布了《铜川市教育信息化建设三年行动计划（2018-2020年）》，要求积极推动创新项目和活动。
要求大力推进学科教室和创新实验室建设，积极探索混合式教学，STEAM（跨学科学习）教育和创客教育等教学新方式，建设学校创客空间和创客教室，加快创新类课程和教学衔接，促进基于技术的自适应学习0.05长春2018年4月，长春市教育局2018年工作要点中，强调要提升中小学技术装备现代化水平要求：推进中小学具有蒸汽和创客教育功能的创客实践室，有ARVR功能的创新实验室建设;建设和完善新课程标准下的小学科学实验室和综合实践活动课装备.XX